- کاشف هندرسون، به عنوان مدیر اجرایی اتحاد یادگیری محله (NLA)، در حال تغییر پیتسبورگ از طریق ابتکارات آموزشی مبتنی بر فناوری است.
- کار هندرسون بر روی ساخت سواد دیجیتال در میان دانش‌آموزان دبیرستانی متمرکز است، و به آنها این امکان را می‌دهد که نوآوری کنند نه فقط فناوری را مصرف کنند.
- زیر رهبری هندرسون، همکاری‌ها با نهادهایی مانند دانشگاه کارلو و کالج جامعه شهرستان آلیگنی به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا قبل از فارغ‌التحصیلی اعتبار دانشگاهی کسب کنند.
- همکاری با دپارتمان فناوری اطلاعات دانشگاه پیتسبورگ، کارآموزی‌هایی برای تجربه عملی و واقعی فناوری ارائه می‌دهد.
- ابتکارات هندرسون، که به دلیل پاندمی به وجود آمده‌اند، شامل توسعه نرم‌افزار و آموزش امنیت سایبری است که فناوری را برای همه دانش‌آموزان قابل دسترس می‌سازد.
- کار او بر روی فناوری به عنوان یک نیروی دموکراتیک تأکید می‌کند و کاربران را به خالقان و نوآوران تبدیل می‌کند.
- هندرسون، به همراه همتایانی مانند امیل کوک، فناوری را به عنوان یک حق اساسی و دروازه‌ای به فرصت‌های آینده می‌بیند.
سفر کاشف هندرسون از یک هماهنگ‌کننده برای دانش‌آموزان مستعد به مدیر اجرایی برنده جوایز که رهبری تحول فناوری در پیتسبورگ را بر عهده دارد، نشان می‌دهد که چگونه دیدگاه یک رهبر می‌تواند روایت آینده یک جامعه را بازنویسی کند. از مارس 2022، هندرسون از فناوری برای توانمندسازی دانش‌آموزان دبیرستانی در سراسر منطقه پیتسبورگ استفاده کرده و پیروزی‌اش در دسته تأثیر اجتماعی فناوری جوایز شورای فناوری پیتسبورگ را تثبیت کرده است.
با وجود اینکه عنوان او به طور سنتی با حوزه‌های بلندپایه مدیران اطلاعات هم‌راستا نیست، اما مشارکت‌های هندرسون باعث تغییر در چشم‌انداز فناوری متمرکز بر جامعه شده است. تلاش‌های او بر روی ساخت سواد دیجیتال متمرکز است – پیش‌نیازی که او آن را برای پرورش نسلی که قادر به نه تنها مصرف فناوری، بلکه اختراع با آن باشد، ضروری می‌داند. در چارچوب NLA، هندرسون سعی دارد فناوری را به ابزاری قابل دسترس برای خلاقیت تبدیل کند و به دانش‌آموزان دبیرستانی مهارت‌های عملی لازم برای موفقیت در نیروی کار فردا را ارائه دهد.
از طریق همکاری با نهادهای آموزشی محلی مانند دانشگاه کارلو و کالج جامعه شهرستان آلیگنی، این اتحاد فرصت‌هایی برای دانش‌آموزان ایجاد کرده است تا حتی قبل از فارغ‌التحصیلی دبیرستان، اعتبار دانشگاهی کسب کنند – استراتژی‌ای که هدف آن پر کردن فاصله بین آموزش متوسطه و موفقیت دانشگاهی است. در همکاری با دپارتمان فناوری اطلاعات دانشگاه پیتسبورگ، یک برنامه کارآموزی نوآورانه اکنون به دانش‌آموزان تجربه واقعی فناوری را با ادغام آنها در ساختار پشتیبانی IT ارائه می‌دهد.
این کارآموزی‌ها بیشتر از یک نگاه به دنیای IT ارائه می‌دهند. آنها ارتباطات عمیقی را پرورش می‌دهند و دانش‌آموزان را با حرفه‌ای‌های IT جفت می‌کنند و آنها را در جزئیات حل مشکلات IT غوطه‌ور می‌سازند، و مفاهیم انتزاعی را به مهارت‌های ملموس تبدیل می‌کنند. دانش‌آموزان فقط یاد نمی‌گیرند؛ آنها عمل می‌کنند، آزمایش می‌کنند و رشد می‌کنند.
چشم‌انداز آموزشی به طور غیرقابل برگشتی توسط پاندمی تغییر کرد و هندرسون را وادار به تمرکز بیشتر بر روی ادغام فناوری کرد. از توسعه نرم‌افزار و آموزش امنیت سایبری گرفته تا رویدادهای اجتماعی متمرکز بر فناوری، هر ابتکار NLA هدفش کشف امکانات بی‌پایانی است که فناوری در اختیار دارد و اطمینان حاصل می‌کند که این امکانات در دسترس هر دانش‌آموز باشد.
انگیزه هندرسون تنها نیست. در میان همتایان مورد تقدیر، امیل کوک، رئیس برنامه‌های فناوری در Community Forge و BootUp PGH – یک حامی تبدیل دسترسی دیجیتال به یک حق اساسی – نیز وجود دارد. هندرسون و رهبرانی مانند کوک در حال بافتن داستانی هستند که فناوری را به عنوان یک نیاز ضروری در کلاس درس نمی‌بیند، بلکه به عنوان سکوی پرتابی به فرصت‌های آینده می‌نگرد.
با تبدیل شدن دنیای دیجیتال به بخشی جدایی‌ناپذیر از زندگی روزمره، کار هندرسون نمونه‌ای از نیاز به ساخت جوامع با مهارت‌های فناوری است. با توانمندسازی دانش‌آموزان با ابزارهایی برای تبدیل شدن به نوآوران، او ثابت می‌کند که بزرگ‌ترین تأثیر فناوری در دموکراتیزه کردن آن نهفته است – تبدیل کاربران به متفکران، خالقان و مخترعان.
پیام اصلی واضح است: آینده متعلق به کسانی است که آماده نوآوری هستند و مربیانی مانند هندرسون اطمینان حاصل می‌کنند که هیچ ذهن جوانی پشت نماند. با پرورش محیط‌هایی که در آن خلاقیت مبتنی بر فناوری شکوفا می‌شود، هندرسون و همتایانش نه تنها چشم‌انداز آموزشی پیتسبورگ را تغییر می‌دهند بلکه آینده آن را نیز بازنویسی می‌کنند.
از دیدگاه به واقعیت: چگونه یک رهبر آینده را از طریق فناوری تغییر می‌دهد
مقدمه
سفر کاشف هندرسون از یک هماهنگ‌کننده برای دانش‌آموزان مستعد به مدیر اجرایی اتحاد یادگیری محله (NLA) نه تنها یک دستاورد شخصی است بلکه نقشه‌راهی برای تحول جامعه از طریق فناوری است. از مارس 2022، هندرسون از نقش خود برای توانمندسازی دانش‌آموزان دبیرستانی در سراسر پیتسبورگ با افزایش سواد دیجیتال و پرورش مهارت‌های لازم برای عصر دیجیتال استفاده کرده است.
رویکردهای آموزشی نوآورانه
در نقش خود، هندرسون به‌ویژه از همکاری با کالج‌های محلی، مانند دانشگاه کارلو و کالج جامعه شهرستان آلیگنی، برای ارائه فرصت به دانش‌آموزان دبیرستانی برای کسب اعتبار دانشگاهی بهره‌برداری کرده است. این یک حرکت استراتژیک است که هدف آن پر کردن فاصله آموزشی و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای دانشگاه و مشاغل آینده است. این رویکرد انتقالی بی‌دردسر از آموزش متوسطه به موفقیت دانشگاهی را تضمین می‌کند و رقابت‌پذیری دانش‌آموزان را در یک بازار کار در حال تحول افزایش می‌دهد.
کاربردهای واقعی و کارآموزی‌ها
از طریق همکاری با دپارتمان فناوری اطلاعات دانشگاه پیتسبورگ، هندرسون برنامه کارآموزی‌ای ایجاد کرده است که به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تجربه فناوری ملموس کسب کنند. این آموزش عملی برای دانش‌آموزان حیاتی است، زیرا مهارت‌های اساسی را با جفت‌کردن آنها با حرفه‌ای‌های IT و درگیر کردن آنها در حل مشکلات واقعی پرورش می‌دهد. دانش‌آموزان نه تنها یاد می‌گیرند بلکه از طریق عمل آزمایش و رشد می‌کنند.
تحول فناوری ناشی از پاندمی
پاندمی اهمیت ادغام فناوری در آموزش را برجسته کرد. هندرسون با گسترش ابتکارات NLA، به توسعه نرم‌افزار، آموزش امنیت سایبری و رویدادهای اجتماعی متمرکز بر فناوری پاسخ داد. این برنامه‌ها فناوری را رمزگشایی می‌کنند و به دانش‌آموزان نشان می‌دهند که دانش فناوری چه فرصت‌های بی‌شماری را می‌تواند باز کند.
روایت فناوری فراگیر
کار هندرسون با دیگر رهبرانی مانند امیل کوک تکمیل می‌شود که همچنین سعی دارند دسترسی دیجیتال را به یک حق اساسی تبدیل کنند. این تلاش‌ها نقش فناوری را به عنوان ابزاری حیاتی، نه تنها در کلاس‌های درس بلکه به عنوان سکویی برای فرصت‌های آینده، تأکید می‌کند. دیدگاه این است که جامعه‌ای توسعه یابد که هم فناوری‌مدار و هم آگاهانه باشد و قادر به استفاده از فناوری به عنوان ابزاری خلاق و نوآور باشد.
روندها و پیش‌بینی‌های آینده
آینده آموزش به شدت به فناوری وابسته است. با ادامه گسترش قلمروهای دیجیتال، نیاز به افراد با مهارت‌های فناوری افزایش خواهد یافت. تحولی که توسط مربیانی مانند هندرسون رهبری می‌شود، اهمیت دموکراتیزه کردن فناوری را تقویت می‌کند – تبدیل کاربران غیرفعال به خالقان و متفکران فعال.
توصیه‌های عملی
– بررسی ابتکارات محلی: اگر شما دانش‌آموز، والد یا مربی در پیتسبورگ هستید، با سازمان‌هایی مانند اتحاد یادگیری محله تماس بگیرید تا درباره برنامه‌های فناوری موجود اطلاعات کسب کنید.
– فرصت‌های دانشگاهی زودهنگام را دنبال کنید: دانش‌آموزان دبیرستانی باید از برنامه‌هایی که اعتبار دانشگاهی ارائه می‌دهند، بهره‌برداری کنند تا انتقال به آموزش عالی را تسهیل کنند.
– در کارآموزی‌ها شرکت کنید: به دنبال کارآموزی‌های واقعی فناوری باشید که تجربه عملی ارائه می‌دهند و به ساخت یک شبکه حرفه‌ای کمک می‌کنند.
– محیطی با مهارت‌های فناوری پرورش دهید: کنجکاوی و آزمایش با فناوری را هم در خانه و هم در محیط‌های آموزشی تشویق کنید.
نتیجه‌گیری
رهبری کاشف هندرسون در فناوری آموزشی نمونه‌ای از این است که چگونه همکاری‌های استراتژیک و برنامه‌های نوآورانه می‌توانند چشم‌انداز آموزشی را تغییر دهند. با توانمندسازی دانش‌آموزان از طریق فناوری، او روایت جامعه را بازنویسی می‌کند و اطمینان حاصل می‌کند که هر کسی، صرف نظر از پیشینه‌اش، ابزارهای لازم برای موفقیت در آینده دیجیتال را دارد. از رویکرد هندرسون الهام بگیرید تا خلاقیت فناوری را در جوامع و سیستم‌های آموزشی خود پرورش دهید.
